1 Guía de trabajo # 2 Asignatura: Lenguaje y Literatura. Unidad 1. Literatura de la América precolombina. Contenido: - La recepción de obras literarias: Ollantay, El Popol Vuh y poesía de Netzahualcóyotl. - Figuras literarias de omisión (recursos morfosintácticos): elipsis, asíndeton, zeugma. - El análisis morfosintáctico y textual de discursos literarios, no literarios. Sección: Segundo Año de Bach. General, Sección: A, Segundo Año de Bach. Técnico Administrativo Contable, Sección A y B, Servicios turísticos y Serviempresa. Correo electrónico: maritzamiron63@gmail.com Teléfono: Indicación: Desarrollar, en el cuaderno, las actividades que se presentan en la guía de autoaprendizaje de Lenguaje y Literatura. Luego enviar las actividades por WhatsApp o correo electrónico. - Trabajar las actividades 1,2 3 y 4.
2 1 Lenguaje Guía de autoaprendizaje 2. o año de bachillerato Unidad 1. Literatura de la América precolombina Fase 1, semana 2 Contenido La recepción de obras literarias: Ollantay, El Popol Vuh y poesía de Netzahualcóyotl Figuras literarias de omisión (recursos morfosintácticos): elipsis, asíndeton, zeugma El análisis morfosintáctico y textual de discursos literarios, no literarios y otros producidos en clase Producción Escritura del orden lógico de oraciones a partir del análisis sintáctico de oraciones. Creación de un fragmento de Ollantay. Desamparo: abandono, falta de protección. Déspota: que abusa de su superioridad, de su fuerza o de su poder en su relación con los demás. Encono: rencor. Inicuo: que no tiene equidad o es injusto. Inca: soberano del imperio incaico. A. Inicio Actividad 1: Resuelve el crucigrama sobre la sociedad y la literatura precolombina. Horizontal 1- Seres a quienes adoraban para asegurar su vida. 2- Idioma de la literatura inca. 3- Literatura preeminente en América precolombina. 4- Pueblo precolombino ubicado en Belice. Vertical 1- Escribían utilizando quipus (nudos) o tocapus (diseños textiles). 2- Tipo de texto de Rabinal Achí. B. Desarrollo Actividad 2: Lee el texto siguiente tomado de Ollantay, drama quechua precolombino. Machu Picchu, ciudadela inca Tomado de: Escena XI Rumi-Ñahui, Ollanta Ante tus plantas, Inca poderoso, posternado te adoro. Compadece a este pobre vasallo. Lastimoso es tu estado, tu aspecto me estremece. Cuál es tu nombre? Mucho me conoces: yo soy Rumi, señor, por eso vengo a humillarme a tus pies. Oye mis voces, favoréceme. Sí; para mí tengo que has de ser de los míos el más bravo. Lo seré y esta sangre ha de probarte que a ti me entrego por sumiso esclavo. Aquí tienes mi mano. Alza. En qué parte te han puesto, Rumi, así? Bajo mi techo, quién te ha traído y a presencia mía? Te haré dar ropa nueva. De mi pecho el puro afecto apreciarás un día. Pero, cómo has caído en desamparo? El Inca que hoy nuestra nación domina es un déspota vil, inicuo, avaro, que entre la sangre vive y la ruina, no hay perdón para nadie; no hay un cuello al que amague su demente encono; el Cuzco tiemble en brazos del degüello, y Túpac se ríe desde su alto trono. Nunca se sacia el alma destructora de ese tirano, horror del universo; es un suncho que todo lo devora, ponzoña esparce su ánimo perverso. Su depravado corazón medita una cosa, y ordena lo contrario. Solo en el mal su espíritu ejercita, y en cada hombre mira un adversario. [ ] No te aflijas, yo te daré el empleo que te cuadre, y una tropa selecta haré que rijas. Curaré tus heridas con mi mano, y venganza obtendrás del rey funesto. Para el día del Sol, festín galano en el cuartel real tengo dispuesto.
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3 2 Lenguaje Guía de autoaprendizaje 2. o año de bachillerato Transcribe solamente las afirmaciones verdaderas, sobre el texto anterior: Rumi llega humillado ante Ollanta a pedirle su protección. Rumi llega humillado ante el Inca a pedirle que le permita dirigir una tropa. Ollanta nunca ha oído hablar de Rumi, no lo conoce ni sabe su nombre. Rumi-Ñahui es conocido de Ollanta, por eso él ha acudido a su presencia. Ollanta ofrece hospitalidad a Rumi y apoyo frente a la crueldad de Túpac. Ollanta descubre que Rumi es un cómplice del comportamiento déspota de Túpac. Rumi recibe hospitalidad y una promesa de venganza por parte de Ollanta. Actividad 3: Lee la siguiente información sobre algunas figuras literarias de omisión, luego resuelve. Elipsis: cuando se suprime un verbo, sustantivo o adverbio en un texto con el fin de dar mayor énfasis a lo que se desea expresar. En el siguiente poema inca se ha suprimido el verbo dijo. Asíndeton: cuando se omite una conjunción que debería de usarse con el fin dar ímpetu a la expresión. En este poema maya hay una enumeración que debería de terminar con la conjunción y. Zeugma: una o más palabras o frase que deberían de aparecer varias veces, se colocan una sola vez porque se sobreentienden. En este poema de Nezahualcóyotl, las palabras se vive aparecen solamente una vez. Oración primera al Hacedor Hacedor y Providencia. Que el hombre sea. Que la mujer sea. Y así, con la palabra los formó. Canto a Huitzilopochtili Me he puesto las plumas de /quetzal, las piedras preciosas verdes, /todo mi traje, el vestido de plumas amarillas. Yo lo pregunto Acaso en verdad se vive en /la tierra? No para siempre en la tierra, solamente un poco aquí. Aunque sea jade, se rompe. Aunque sea oro, se hiende. No para siempre en la tierra, solamente un poco aquí. Identifica la figura literaria de omisión presente en cada texto, fíjate en las palabras en negrita. He visto en la primavera al que anda junto a las aguas florecientes, al que vive conversando con la aurora, al ave color de fuego, al ave azul, al ave de las mieses, al príncipe Monencauhtzin. Oh, amigos, todos los que estáis aquí, entre el precioso verdor de las fragantes flores, venid a recoger flores en los hermosos prados. Concurso de poetas en casa de Tecayehuatzin Desde los cuatro rumbos de la milpa ofrezco esta santa bebida a los señores Jaguares, al viento del norte, al viento del oeste, al viento del sur, al gran señor dios... Tres saludos cuando cae mi palabra allí, en el gran oriente, para los cuatro grandes Jaguares, guardianes de las tierras fértiles, señores de la lluvia, el trueno y el relámpago. Oración de Quintana Roo
5 4 Lenguaje Guía de Guía autoaprendizaje de autoaprendizaje 2. o año de bachillerato 8. o grado C. Cierre Actividad 5: Lee nuevamente el texto tomado de Ollantay, drama quechua precolombino que aparece en la actividad 2, y resuelve. Planifica un breve texto teatral, con las siguientes condiciones: - Imagina qué podría suceder más adelante en el texto a partir de lo que conversaron Ollantay y Rumi-Ñahui. - Debe tener relación con lo que se presenta en el texto que leíste. - Los personajes deben tener, como mínimo, dos intervenciones cada uno. Escribe tu texto, tomando en cuenta: - Usa la estructura propia de los textos teatrales. - Utiliza al menos una de las figuras literarias de omisión estudiadas y subráyala. - Incluye oraciones en orden lógico y en orden psicológico e identifica una de cada una. Revisa tu escrito, asegurándote de que tenga coherencia, corrección y cohesión. Publica tu producción escrita por los medios que tengas disponibles: grupos de chat, redes sociales, aula virtual, etc. Envíalo a tu docente. Solución al crucigrama de la actividad Horizontal: 1. Deidades - 2. Quechua - 3. Oral - 4. Maya Vertical 1. Incas - 2. Dramático
Conocer las diferentes figuras literarias es importante para poder realizar un análisis del lenguaje. Es por eso por lo que en esta lección de unPROFESOR.com, vamos a conocer la clasificación de las figuras literarias. Así, además, también podrás enriquecer tus textos o tu discurso, e incluso realizar análisis literarios exhaustivos cuando lo necesites. Así que no te pierdas, a continuación, la clasificación de las figuras literarias. Seguro que no te irás sin aprender algo nuevo.
Para poder organizar y clasificar las figuras literarias, pero debemos saber cuál es su significado general. Las figuras literarias, también conocidas como figuras retóricas, son mecanismos que alteran el uso normal del lenguaje y que usamos para modificar y enriquecer el estilo en un texto.
Dentro de la clasificación de las figuras literarias también debemos hablar de las de pensamiento. Las figuras literarias que pertenecen a la categoría o grupo de pensamiento son, principalmente, aquellas que afectan al significado de las palabras. Se clasifican de la siguiente forma.
Son recursos que tienen que ver con las relaciones lógicas que se dan entre las ideas de un mismo texto. La más usada en este caso es la antítesis, pero no la única. La cohabitación, la paradoja y el oxímoron también pertenecen a este grupo de figuras literarias.
Ahora que ya conocemos la clasificación de las figuras literarias es importante que sepamos las más usadas. Es posible que algunos de los términos no los hayas escuchado nunca ya que no solemos usarlos. Así que, Cuáles son las figuras literarias más usadas en la lengua española?
Las figuras literarias son formas no convencionales de utilizar las palabras de manera que, empleadas con sus acepciones habituales (a diferencia de lo que ocurre en los tropos), se acompañan de algunas particularidades fónicas, gramaticales o semánticas, que las alejan de ese uso habitual, por lo que terminan por resultar especialmente expresivas. Debido a esto, su uso es característico, aunque en modo alguno exclusivo, de las obras literarias.
Con el objeto de disponer de una visión de conjunto de las figuras literarias, se ofrece a continuación un listado por orden alfabético. Aunque propiamente no sean figuras, se incluyen también en el listado los tropos, pues popularmente se incluyen, junto con aquellas, bajo el marbete genérico de recursos literarios o estilísticos. 2ff7e9595c
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